名称：大学体育基础理论与健康教程
作者:白刚.沈建国.郑维
出版社:浙江工商大学出版社
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大学体育基础理论与健康教程内容简介

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大学体育基础理论与健康教程部分内容

第一章年夜学生健康概论
　　第一节健康根本理论
　　 结合国世界卫生组织指出，健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。健康是人类在社会中生存和发展最根基的条件，也是缔造社会物质文明和精神文明的根本。随着社会的快速发展，人类的健康问题越来越受到关注。世界卫生组织在指出“健康不但是免于疾病和虚弱，而且是保持身体上、精神上和社会适应方面的完美状态”后，于1989年又进一步深化了健康的概念，认为健康包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康，从而把人们对健康的熟悉提高到一个崭新的水平。
　　 一、健康的内在
　　 人类对健康的需要和熟悉是不竭变化、不竭更新的。在古代，人们认为生命系神所赐，得病是神的惩罚，保护健康和治疗疾病主要依赖于祈求神灵对人的保佑。随后，我国传统医学的阴阳五行和内因、外因的病因学说，已将健康、疾病与人类生活情况相联系，凭经验来调剂人体内外情况的平衡，以到达治疗疾病、保持健康的目标。
　　 随着生产力的提高，人类对于疾病与健康有了更近一步的熟悉。从艾滋病、非典型性肺炎到席卷全球的甲型H1N1流感，从吸毒的泛滥、自杀率的上升到日益恶化的生态情况，这一切都说明威胁人类健康的因素是复杂、多样的，促进人类健康其实不是纯真的生物科学能做到的，而是由多学科配合协作才能完成的。今朝，世界列国学者公认这个概念是一个周全的、明白的、普遍适用的、科学的健康概念。本图书于2009年8月由浙江工商年夜学出书社出书《年夜学体育根本理论与健康教程》电子书籍下载的作者白刚.沈开国.郑维和浙江工商年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。。高校体育是高档教育的重要组成部分，是完成高档学校教育目标和实现人材培养工作的重要载体，也是校园文化扶植的主要内容。自《教育部关于进一步增强高档学校体育工作的意见》（教体艺[20053 4号），《教育部、国家体育总局、共青团中央关于展开全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺[2006]6号）以及《中共中央、国务院关于增强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）等一系列件发布以来，全国各普通高校牢牢围绕“增强学生体质，增进学生健康，培养学生体育素质”的教育目标，普遍展开了体育课程鼎新、体育办理制度立异、体育特色项目扶植、校园体育品牌扶植、体育社会办事机制构建等方面的鼎新立异与特色培育工作，为完善体育教育功能，提升体育教育质量，彰显体育工作特色做出了积极的贡献。
　　 “他山之石，可以攻玉”，体育工作的特色是学校在体育工作中积淀的本校特有的或优于其他学校的、独特优质的文化、办法、方案或成果，以及体现在体育课堂讲授中的理念、讲授办理制度、讲授模式、人材培养、课程体系、讲授方法等内容，为总结我校体育展开“课程立异出活力、比赛训练出佳绩、校园体育出特色、科学办理出效率”的成功经验，经学校体育运动委员会常委会研究，决定编写《年夜学体育根本理论与健康教程》。
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