名称：体验与语感
作者:色勒扎布
出版社:民族出版社
格式：pdf,txt
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体验与语感内容简介
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体验与语感部分内容
第一章体验与学习
体验学习是指人们体验客不雅事物时遵守语境形成和发展的纪律，通过感官与思维的协调互动过程，运用语言直接或间接地体验“认知与表达”事物而进行的学习和实践活动。
第一节体验学习
体验学习是一种学习方式，是学习的一个过程。固然在体验学习过程中，久而久之，便会形成体验学习能力。
一、体验学习是身体与心智互动的学习方式
“我们的概念、范畴、推理、心智是通过我们的身体经验所形成的，深深植根于人类对物质世界、社会世界、文化世界和心智世界的体验之中。”人的学习欲望是与生俱来的，我们谈到的体验学习能力并不是是外物所赋予。我们从出世的那一天起就已经起头体验学习了。根据现代心理学的研究结果，人类体验学习的形成和发展要经历如下阶段：从胎儿到0岁：物我不分，根基不具有意识，所以也就缺少体验学习能力，但已经具有了体验学习的根本；从0岁到12岁处于动作思维阶段，体验学习能力逐渐形成，并起头发展；从12岁以后逻辑思维不竭形成发展。其中6岁以前为人的母语和语感形成阶段。语感是阅读主体运用已有的知识储备与语言技能对外界语言信息的快速提取与判断。
这一点从阅读心理的角度也可得到说明。而这种能力是“在运用语言进行理解和运用语言表达过程中积累起来的”，运用语言表达的事物积累得多了，就形成了文化底蕴，拥有了语感。在作者看来，语感其实不是什么玄妙而不可触摸的工具，抓住了积累与读写实践，就抓住了根本。即“在体验认知客不雅事物和表述、表达客不雅事物的语境中，感悟语言文字和运用语言文字信息的能力”。阅读是一个复杂的心智活动过程。本册书于2008年12月由平易近族出书社出书刊行电子书在线试读《体验与语感》书的作者色勒扎布跟平易近族出书社都为了本书付出了辛勤劳动。色勒扎布完成体验与语感》在线书籍介绍。人们在接触文本时所感知的对象不但仅是一个单字、单词，而是一组组句子和段落以及由它们组成的篇章。人们的阅读理解过程，年夜都经过这样的心理活动：一是由部分到整体，即由语文形式到思想内容，由句段到篇章，由题材、结构、表达、用语入手去探究文章的中心思想和作者的写作意图；二是由整体到部分，即在中心思想，写作意图的引领下，思考作者是怎样选材、谋篇、遣辞造句的等等。这两种心理活动是往返交织、密不可分的。整个阅读理解过程，布满了分析、综合、比力、归纳、演绎等思维活动。当中如果没有个体体验与知识积累，就谈不上对文本的理解与判断。而对一个学生来说，他在阅读过程中，接管文字信息的几多，感知与理解水平，阅读速度的慢快，都是与阅读积累和语言经验直接相关的，一句话是与自身的体验密不可分的。作者将语感的形成放到学习主体自身的积累、历练、体验的广漠知识背景下来加以思考，不论对实现阅读效果的最优化，仍是对探究语感形成的条件和途径，都是很有益的。
“行万里路，读万卷书”，体验语言，学习语言，运用语言，体验在语境中认知表达事物，便形成语感和发展语感。
——作者
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