名称：新课程背景下的校本教学研究
作者:未知
出版社:首都师范大学出版社
格式：pdf,txt
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新课程背景下的校本教学研究内容简介
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新课程背景下的校本教学研究部分内容
《新课程背景下的校本讲授研究》内容简介：当新课程迈着坚实的步履向我们走来时，我们欣喜地意识到：由于根本教育培养目标、课程体系的重建，要求转变教师教育不雅念和学生学习方式，学校文化扶植呈现新的面孔，学校校本讲授研究出现出勃勃生机，学校与广年夜教师以新课程实施过程中学校所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情境中发现问题，并展开了一系列的研究活动。电子书免费下载《新课程背景下的校本讲授研究》和首都师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出很多汗水。面临这些校本讲授研究过程中的种种误区与不良偏向，通过怎样的方式来避免以上现象的发生呢？我们认为：一方面，要让教师理解校本讲授研究的根基内在，把握校本讲授教研的特点；另外一方面，让教师掌握展开校本讲授研究的根基方法与行动策略。这些误差主要表现为：校本讲授研究中的形式主义偏向、校本讲授研究内容窄化偏向、校本讲授研究经验主义偏向、校本讲授研究研教分离偏向等等。但是，在现实的校本讲授研究中，也存在对校本讲授研究的熟悉与理解的误区，致使行为出现误差。基于这些思考，我们编写了《新课程背景下的校本讲授研究》，旨在引导学校与教师在校本讲授研究过程中可以或许把握正确的方向，掌握正确的方法，并将校本讲授研究的理念具体化为有效的教育行为。
《新课程背景下的校本讲授研究》由首都师范年夜学出书社出书。
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