名称：现代教育技术学科教师应用指南
作者:武丽志
出版社:华南理工大学出版社
格式：pdf,txt
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现代教育技术学科教师应用指南内容简介
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现代教育技术学科教师应用指南部分内容
第一章教育技术概述
专题一什么是教育技术
专题导读
你第一次听说“教育技术”是什么时候？你知道什么是“教育技术”吗？学者们对教育技术的定位和内在不竭进行深入研究，从各个角度给出了富有创意的看法。但是，毋庸置疑，这一问题至今仍末得到完全解决。本专题的目标其实不在于解决教育技术的定位问题，而是通过展示各家不雅点，使你在周全熟悉的根本上，自由建构对“教育技术”的理解。
一、教育技术的界说
技术是什么
从语言学的角度看，“教育技术”作为一个偏正结构的词，其中心应该落在“技术”二字上面。那事实什么是技术?不同的人有不同的不雅点。
技术知识论者技术是知识，是一种知识形态，是关于一种怎么做的知识体系。固然，技术是实践性的知体系。
技术行动论者技术是人类的行动或活动，是实践问题，是革新和改变年夜自然的实践活动。
技术工具论者技术是符合目标的工具。
技术本体论者技术即存在，他们支持将技术置身于人与存在关系的发生、发展演变过程之中加以分析。
技术价值论者技术只是一种方法论意义上的工具和手段，它在政治、文化和伦理上是中性的，并没有好坏对错、善恶之分。从上面的不雅点可见，人们由于参与实践的范畴不同，熟悉的角度也有所不同。带着左侧的思考问题，让我们一起来看看年夜家是若何谈“教育”的。我们在参考他人关于“技术”不雅点的同时，也应该从实践的角度，形成自己的看法。本书针对今朝我国中小学学科教师教育技术能力现状，并参照教育部《中小学教师教育技术能力尺度（试行）》，在兼顾不同地域教育信息化发展水平的根本上，精选了与学科教师密切相关的十个方面内容展开论述，依次是教育技术概述、教育技术理论根本、讲授媒体、网络教育资源利用、学校现代教育技术情况、讲授设计与评价、多媒体设计与开辟和信息技术与课程整合。本图书于2009年6月由华南理工年夜学出书社出书《现代教育技术学科教师应用指南》pdf格局电子书下载的作者武丽志和华南理工年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。教育类书籍在线阅读排行，《现代教育技术学科教师应用指南》在线阅读排行。为中小学各学科教师量身定做的一本具有极强指导性、实用性和扩大性的学习教材，相信本书一定可以或许在根基满足一线学科教师信息化讲授需求的根本上，开辟教师视野，帮助教师学会获得相关资源，不竭自主更新相关知识和技能，轻松驾驭信息技术。
本书编写风格新颖，章下分设专题，每个专题作为一个知识模块具有极强的自力性和完整性。专题中，除信息岛、特别提示、典型案例、扩大阅读等穿插于正文中外，还于页面外侧设计了活动建议（如思考、讨论、实践和链接）。
本书不但适用于各类成人教育（函授教育、广播电视教育、网络教育）的教师教育专业学生，而且适用于年夜中专院校的全日制教师教育专业学生，以及在职教师的信息技术培训和自我进修等。
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