名称：五年级下（配人教版）我用博客写作文小学作文同步辅导
作者:华南师大附小Blog作文写组
出版社:未知
格式：pdf,txt
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五年级下（配人教版）我用博客写作文小学作文同步辅导内容简介
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五年级下（配人教版）我用博客写作文小学作文同步辅导部分内容
新教材作文训练单元习作范文名师指导互动
同步训练1 写信
审题指导
☆习作要求
在祖国的工具南北，有许许多多我们的同龄人。年夜家彼此建立联系，交上朋友有多好。让我们策齐截次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可展开哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以小我或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说筹算展开“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得年夜一些。信封的右下方写寄信人的地址，姓名和寄信人所在地的邮政编码。
★习作训练的重点
1.要明白写信目标，写清正文内容。
2.条理安排要合理，叙述要讲条理。
3.要根据收信人身份，注意说话的口吻。给不同辈份的人写信，要有不同的称呼，用不同的语气。
4.要按书写的格局写。
★习作前的训练和活动建议
1.写信格局的训练。
2.练写精彩开首和结尾。《我用博客写作文——小学作文同步教导》是一套基于blog离，的网络新作文指导课程，是一套能使学生通过参与blog作文训练，在很短的时间内就把握当次习作的要领和重点的作文指导。在本书中，展示了华南师年夜附小学生的优秀习作范文，每篇佳作后面都有“罗致精华”的点拨，由名师帮你罗致范文中的精华，记下文中值得学习的写作表现手法，点明文中个性化的体验和收获。 “师生互动”的展现，能激发学生写作的丰富灵感，快速为学生打开写作思路， “玉越琢越美，文越改越精。以此引导学生关注现实，酷爱生活，敢说真话、实话、心里话，从而拓展开立异的写作思路。
我们还发挥名校优秀教师的资源优势，为读者提供相应的“同步作文指导blog”网站，让读者能得到华南师年夜附小名师的在线写作教导。教育类书籍《五年级下（配人教版）我用博客写作文小学作文同步教导》电子书阅读。能有机会走人同等的blog学习的氛围，充分倾听师生、学生间的相互交换。教育类书籍图书在线排行榜，《五年级下（配人教版）我用博客写作文小学作文同步教导》图书在线排行榜。“作文升级”中的文稿呈现，就是由名师亲身点拨，帮助学生远离写作时发生的各种通病，为学生开辟写动感作文、精彩作文的捷径。这种极具开放性的学习，为每个学生提供了个性化的体验，使每个学生都得到了更充分的发展。
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