名称：中小学教师继续教育教材教学实验论
作者:未知
出版社:人民教育出版社
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中小学教师继续教育教材教学实验论内容简介
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中小学教师继续教育教材教学实验论部分内容
为了说明这一看法，下面将从实验的词源意义考查谈起。
一、实验的词源意义
在外国语言中，现代英语的“实验”一词为experiment，它来历于拉丁语experimentum，意思是指人的某种尝试性活动。在现代英语中，try这个词也有实验的意思，但在比力正规的场所下通常是写作experiment。《说文解字》讲“实”是财富，“验”是马匹的名字。可见其词源意义与现代涵义相去甚远。力图把握其较普遍的配合本质，提高讲授实验概念的归纳综合水平和包容性；尤其要力图廓清讲授实验不同于自然科学实验、心理学实验以及其他社会科学实验的特殊本质，也不同于理论研究、经验研究以及其他查询拜访研究方法的特殊本质。甚至还有“实”“验”连用的情况，如《论衡·遭虎》中说：“等类众多，行事比肩，略举较著，以定实验也。讲授实验是一种包括自然、社会、思维活动的综合体，主要属于社会历史文化现象，是在现实讲授活动中进行的一种有明白理论假设、实行特殊控制、有所验证、生成一定讲授模式、可望推广的讲授研究活动。由人平易近教育出书社出书《中小学教师继续教育教材讲授实验论》电子书籍下载和人平易近教育出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。接着，讲授实验的评价、组织办理也是应该探讨的内容。最后，讲授实验作为一种研究方法，尽管有它本身的一套体系，应用性技术性强，是相对自力的，但从根本上说是一种熟悉方法，因而总是受一定哲学熟悉论、方法论支配的。本站的pdf电子书《中小学教师继续教育教材教学实验论》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者未知和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢人民教育出版社，感谢出版社为《中小学教师继续教育教材教学实验论》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《中小学教师继续教育教材教学实验论》pdf版免费电子书。
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