名称：临床耳鼻咽喉——头颈外科学
作者:杨占泉，董震
出版社:吉林大学出版社
格式：pdf,txt
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临床耳鼻咽喉——头颈外科学内容简介
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临床耳鼻咽喉——头颈外科学部分内容
第一篇 鼻部疾病
鼻器官不但是呼吸道的门户，而且有重要生理功能。考虑到绝年夜大都学生结业后的临床需要，我们将耳鼻咽喉科课程内容的设置进行重年夜鼎新，设立“以问题为中心”的课程体系。鼻病不但影响其自身生理功能，如处置不妥或延误诊治，也可对周围临近器官发生损害，甚至有严重后果。某些其它系统疾病也可有或首发鼻部症状，若忽略此点，也可延误诊治。故对以鼻部症状为主诉的患者，既要重视鼻部检查，也要有全局不雅点。
半个世纪以来，国内外高档医学院校对耳鼻咽喉科的讲授方式和出书的教科书均采取“以学科为中心”的课程体系，这种体系要求在讲授过程中强调学科的系统性和专科性。我国今朝的临床医学讲授将耳鼻咽喉科学列为非主干课程，理论课学时唯一24学时，另有24学时实习课，以这样少的课时，按“以学科为中心”的课程体系讲授，使得讲授内容肤浅，又影响系统性。授课内容照本宣科，数年不变，无所立异，既影响教师积极性的发挥，又使学生对所讲内容无年夜兴趣，认为对结业后的工作无年夜帮助。
我们面临的是结业后从事临床主干学科（内科、外科、妇产科、小儿科）或担任社区全科医师的绝年夜大都学生（只有少少数成为耳鼻咽喉科医师），我们讲授的又只是耳鼻咽喉科较为肤浅、零星的专科内容。若何使我们的耳鼻咽喉科讲授与绝年夜大都学生结业后的临床需要结合起来，若何使耳鼻咽喉科讲授真正属于临床医学讲授中不可缺少的内容。这应是我们进行课程扶植的主要目标。
因此。其四周邻接重要器官，上邻颅脑，旁及眼眶，后通鼻咽部与中耳和咽喉相通，底与口腔有腭骨相隔。这就是在不增加原有学时和保留原有耳鼻咽喉科讲授根基要求的根本上，“以五官看世界”，从耳鼻咽喉科的角度，讲授与主干临床学科密切相关的重要临床问题，以适应年夜大都学生结业后的需要。以期通过这样的设置，不但有助于对学生自学能力、思维能力、实践能力、自力解决问题能力的培养，同时也能促进教师水平的提高，因而能调动教”、“学”双方的积极性，形成一个鲜活的讲授场合排场。医学类书籍《临床耳鼻咽喉——头颈外科学》电子书阅读。这本图书于2002年4月由吉林年夜学出书社刊行，《临床耳鼻咽喉——头颈外科学》图书在线排行榜。这就是我们编写这本教材的初衷。
无疑，这种尝试一定存在很多问题和不足，有的可能存在错误；但我们鼎新、立异的路还要走下去，期望在今后的工作中不竭得到教师们的指正和同学们的帮助，使这项鼎新不竭完善，到达预期效果。
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