名称：健康教育与健康促进教程[创新教材]
作者:王柳行，曹志友
出版社:中国中医药出版社
格式：pdf,txt
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健康教育与健康促进教程[创新教材]内容简介
免费电子书《健康教育与健康促进教程[创新教材]》。
健康教育与健康促进教程[创新教材]部分内容
第一篇 健康及其影响因素
第一章健康问题的群体现象
健康教育的研究对象是群体，包括病人，也包括非病人。对于临床工作者来说，首先遇到的是病人个体，但一个病人是个体，个体多了，到达一定数量就是群体。而且，由于情况致病因素与个体遗传因素和机体状态等的差别，个体在病发时也表现为具有许多自身特征。换句话说，找到两个病发状况完全相同的病人是不年夜可能的，但多个病人或一类疾病所有病人构成的群体具有一些配合的或相似的特征，如流感病人的发烧、头痛、流涕等；细菌性痢疾病人的发烧、腹痛、腹泻等。只有通过年夜量个体病人的研究，才能得出一类病症的配合特点和诊治要点，才能对个体有更深刻的理解，也才会在疾病诊断和治疗中不犯错误或少犯错误。再者，所谓疾病或健康问题，都是针对健康人群而言的，因此要解决好病人群体的问题，不了解非病人群体也是不可思议的。“健康为人人，人报酬健康”，要想到达健康效益的最年夜化，就要提前预防影响健康的因素、预防疾病。这些都是群体医学要解决的问题，也是今朝循证医学迅速发展的重要原因。
因此，健康教育不但是为了预防控制疾病、促进健康的需要，也是临床医学研究和实践中必不可少的理论知识和方法。健康问题或疾病的群体现象更是临床医学工作者做好健康教育和疾病预防控制工作所必需深入了解的内容。
第一节疾病与健康
理解疾病或健康问题的群体表现即疾病或健康问题的分布，需要了解疾病与健康问题的概念、主要特征及其与健康的关系。本书周全介绍了健康、影响健康的因素、现代健康教育、健康促进与疾病预防的理论、方法及其应用技能。
本书共分三年夜部分。第一部分即第一篇，健康及其影响因素，包括1～6章，第一章为健康问题的群体现象，第二章为生活和职业情况与健康，第三章为食物与健康，第四章为行为与健康，第五章为社会因素与健康，第六章为卫生办事与健康；第二部分即第二篇，健康教育，包括7～11章，第七章为健康教育的根基概念与步调，第八章为医院健康教育，第九章为社区健康教育，第十章为家庭健康教育，第十一章为年夜学生的健康教育；第三部分即第三篇，健康促进与疾病预防，包括12～15章，第十二章为人人享有卫生保健策略与社区卫生办事，第十三章为社区预防办事与临床预防办事，第十四章为传染病防控，第十五章为慢性非传染性疾病防控。
年夜学生是家庭的骄傲、社会发展的重要气力，更是平易近族振兴的希望。年夜学生在校学习期间，根据其生理、心理等特点，实时展开有针对性的健康教育活动，着力培育健全的人格、健壮的体魄和健康的精神状态，对于引导年夜学生适应社会、成长成才、报效国家、办事人平易近具有重要而又紧急的现实意义。针对在校年夜学生的上述特点，本书在第二篇的编写过程中重点对年夜学生的生理、心理、行为等影响年夜学生健康的因素进行了详细的分析，并制定针对性的健康教育、健康促进计划和干涉干与办法。第三，一小我或一个课题组的研究是有局限的，只有众多研究所说明的问题具有一致性，才具有更真实、更普遍的意义和价值。现代健康不雅以预防、保障为主，所以本书把“健康促进与疾病预防”零丁放在了第三篇。
本书既可作为高档医药院校开设健康教育与健康促进课程的讲授用书，也可供从事健康教育工作的人员以及从事社区卫生办事的工作者参考。《健康教育与健康促进教程[立异教材]》pdf书免费下载。
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