名称：海伦娜的奇迹
作者:（德）瑞格；罗慕谦
出版社:天津教育出版社
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海伦娜的奇迹内容简介
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海伦娜的奇迹部分内容
若何在完成应试教育指标的条件下展开素质教育，以周全提高学生综合能力，海伦娜中学的成功实践不但为自己赢得了“结合国教科文组织（unesco）榜样学校”“德国最好学校”等称号，更加家长、教员和孩子找到了一条切实可行的途径。
恩雅·瑞格，曾先后在多年学校任教10年，在德国黑森州教育计划和学校开恨中心任职4年。教员把作业本合上说：“给我讲一讲你今天写的故事吧。这本图书于2008年9月由天津教育出书社刊行，《海伦娜的奇迹》在线试读。pdf电子书介绍《海伦娜的奇迹》作者（德）瑞格；罗慕谦和天津教育出书社为本套书的出书付出了许多哟。 德国最好学校、结合国教科文组织榜样学校，海伦娜中学的很多孩子来自贫困的移多家庭，甚至还有一些连工读学校或少管所都不愿收的总理少年。但是，从这里结业的孩子，不论是在职生涯，仍是在平常生活中，都成了众人眼中的精英。下课后，教员小心翼翼地避开了其他学生，来找托马斯。
像托马斯这样的学生其实很多见。他的怙恃有点尴尬、同时又有些担心地诠释说。1984年，她起头担任德国威斯巴登市海伦娜中学校长，直至2003年2月退休。事实恰好相反。
托马斯和年夜大都同龄的孩子一样，脑壳里尽是各种各样稀奇古怪的故事和点子。
托马斯的教员把打字机带到班上来后，打字就成了这个班上的孩子们校园生活中一个非常重要的部分。很快地，第二台打字机也出现了。再校对一次，如果有错误就改正过来，然后印刷50张或100张，并把刚印出来、还有点湿润的纸挂在绳子上晾干。最后把字母都洗干净，收回盒子里排好。书里的第一篇文章就是托马斯费了很多心思写成的剑齿虎和羚羊的故事。
“自选文章”就是一种“把文字传给孩子”的非常好的方式，这也是20世纪20年月法国的教育鼎新先锋赛勒斯丁·佛列尼一直在呼吁与要求的。因此，除了由教员拟定题目标传统作文练习课之外，自选文章在我们学校也被看做正式的写作练习课，每一个学生都要在这门课上学习和练习。自选文章会在班上朗读，然后由其他同学提出建议，作者在哪些地方也许还可以做些修改。在这样的写作情况之下，孩子们会自己想出爱情故事，编出冒险经历，写出美丽诗句，甚至还有学生尝试着去写长篇小说。他们常常交换作文本，阅读对方的文章，并试着做出评论。一段时间之后，几乎每小我都能摸索出一套评价文章的尺度。通过写故事，孩子们还可以间接地把自己的困扰告诉他人，而不必向年夜家宣布：故事中那小我就是我。
迪克是个非常乖巧的勤学生，却没有朋友。这样定期朗读自选文章，并给学生修改文章的机会，要花很多时间；为了避免他们每小我在同一段时间里都在做一样的事，也需要对这个环节做特别的设计。而且，学生在阅读和写作方面的前进是无法直接丈量出来的。尽管他在拼写方面有问题，但几年的练习，以及同学们对他的文章的喜爱，给了他十足的信心，使他不会轻易抛却写作。所以，在学校里，让阅读、写作与好奇、兴奋、乐趣相互配合，是非常有意义的做法。
这些讲授方法，学校是不需要自己去构想的。把自己的文章印出来，也曾是教育界的“鼎新”之一，其开创人正是赛勒斯丁·佛列尼。佛列尼把这一印刷过程称为“‘思考的手’讲授法”。他们其实不是看不懂，但就是不想看。他们不看书，每天却要花上好几个小时看电视、打游戏。面临这种情况，海伦娜中学特别设计了“阅读之夜”：先让五年级的学生们在教室里铺好各自的气垫床或者睡袋，然后一升引晚餐。饭后，教员起头朗读文章。就这样轮下去，一直到几乎所有人都睡着为止。
朗读像马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》这样的书时，总会有几个学生被书里的故事深深吸引。如果换做是我自己从家里逃了出来，亲身经历这段冒险，会有什么样的体验？爸爸妈妈会有什么反应呢？他们会受惊吗？他们会生气吗？仍是会难过？在阅读之夜，学生们常常会感受到：阅读的体验和看电视不太一样，即使它们讲的都是冒险故事。每隔两个星期，就有三四个学生要为全班同学介绍一本书。学生首先要介绍书名、作者，然后简单介绍一下书的内容，最后再为全班同学朗念书中他最喜欢的一个部分。学校的图书办理员被解雇了，购买新书的计划也因为没有钱而弃捐。曾经的图书馆现在要么被当做戏剧演出的排演室和更衣室，要么被当做录音室和展览室。看到这种情况，我们决定把图书馆里的书都清算出来，挑选适合学生们阅读的图书分发给各班。本站的pdf电子书《海伦娜的奇迹》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者（德）瑞格；罗慕谦和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢天津教育出版社，感谢出版社为《海伦娜的奇迹》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《海伦娜的奇迹》pdf版免费电子书。
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