名称：论教谈学话育人
作者:未知
出版社:高等教育出版社
格式：pdf,txt 
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论教谈学话育人内容简介

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论教谈学话育人部分内容

张德江，教授，博士．博士生导师，1954年1月生于吉林省长春市。1976年毕业于西安交通大学电机系并留校任教，1978年考入哈尔滨工业大学电机系研究生，1981年毕业后到长春工业大学任教，2000年8月至今任该校校长。1999年8月至2000年2月在美国匹兹堡大学国际教育研究所访问研究。2006年12月获华中科技大学教育科学研究院高等教育学专业教育学博士学位。在电气自动化和高等教育研究领域，完成科研课题20余项，发表学术论文120余篇，出版专著2部，编写教材4部。获国家优秀教学成果二等奖2项，吉林省优秀教学..本书围绕高等学校人才培养这一主题，以论教篇、谈学篇和育人篇深入探讨了如何提高人才培养质量问题。
　　 论教篇主要讨论“教”的改革，包括教学改革的背景、必要性和迫切性，人才培养模式的改革和教学改革，其读者对象主要是高校的教师和管理者。
　　 谈学篇主要讨论“学”的改革，包括当代大学生所面临的学习背景和应树立的学习观，大学生的学习方法和学习品德，其读者对象主要是在校的大学生。
　　 育人篇主要讨论大学生的综合素质培养，一是围绕着如何成人与做人、成才与成功提出了作者的认识和观点，还分别介绍了三位有代表性的高层专家对大学生健康成长的教育与指导；二是从作者近年来的报告、讲话中选择了一部分与育人主题关系较密切的内容。这一篇的读者对象既包括高校的教师、干部，也包括在校的大学生。
　　 所以，本书读者对象是高等院校的各级管理者、教师和大学生。

　　
　　 《论教谈学话育人》：我无法提供你所需要的全部知识。但愿能提供获取它的方法，我难以赋予你人生的智慧。但愿能点燃你智慧的火花，我不敢担保你能成才，但愿能和你探讨成才之道，我不能陪你去经历未来的攀登，但愿能指给你上山之路。
　　中国高等教育的巨大变化，主要体现在规模数量上，体现在外延上。教学方法、教学内容、学生的学习改革等教学内涵，却没有根本性的改进。灌输式的、照本宣科的教学方式还在普遍采用，教学内容与社会及工程应用脱节的问题还比较明显，学生的学习主动性不足问题还很突出，学而不习、知而不识、文而未化的现象还大量存在。现在抓教学，就像由山坡向上推石头，而且坡还挺陡，不仅不能松手，用力小了也不行。
　　

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