名称：解放和教育德国批判教育学研究
作者:未知
出版社:华东师范大学出版社
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解放和教育德国批判教育学研究部分内容
第一章 批评教育学概述
1945年以后，德国在战争的废墟中起头了社会重建。总理阿登纳和经济部长艾哈德采取了社会市场经济的方针，认为这样既可以避免社会主义计划经济的低效率，也可以避免资本主义市场经济的堕落和无序。1951年起头的经济高速发展证明这个方针是正确的，这就是后来为人所津津乐道的“经济奇迹”。德国由此走出了战后的经济瘫痪的泥沼，进入比力敷裕国家之列。不过，由于战后一段时间一直集中精神于经济扶植，因而对纳粹政权的深入批评和检讨则被延迟了下来。示威游行的地点也是以各地的年夜学为重心d这些抗议学生占领课堂，阻止教授们上课，并自行研读并讨论马克思、阿多诺、霍克海默和哈贝马斯等人的著作。阿多诺在1959年演讲中指出，这些外在的、反平易近主的极权趋向其实不可怕，潜藏在平易近主社会中的极权主义思想才更具有威胁性。纳粹政权的出现其实不但仅是少数纳粹领导人造成的，它具有普遍的平易近众和平易近众心理根本，实际上，希特勒是平易近选上台的，尽管他在其中使用了阴谋和欺骗。
同时，德国也爆发了大张旗鼓的学生抗议运动，这也是与当时整个西方资本主义社会的抗议运动相一致的。参与抗议运动的大众主要是年夜学生，。直到1 958年一群极右派的青少年在犹太人教堂和墓碑上涂抹纳粹党徽以及口号时，才引起了德国平易近众的震惊，认为法西斯极右派政权可能再次复兴，认为起初只是将纳粹的出现粗浅地归罪于希特勒等少数纳粹份子的做法，还存在着很年夜的不足。他们一方面批评社会中经济和政治的不同等，另外一方面也批评年夜学中权势巨擘的办理和讲授。本图书于2008年1月由华东师范年夜学出书社出书《解放和教育德国批评教育学研究》电子书籍下载和华东师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。解放和教育德国批评教育学研究》在线阅读排行。当时部分在校中学生也参与了抗议运动。1967年2月，在柏林成了自力的学生配合体(Unabh{ingige Schtilergemeischaft，USG)，在哥廷根有自力社会主义学生结合会(Unabhfingige Sozialistische Schtulerbund，USSB)。类似组织也在其他年夜城市如汉堡、慕尼黑相继成立。同年，l7个城市的学生团体代表在法兰克福集会成立了自力社会主义学生行动中心(Aktionszentrum Unabhfingiger Sozialistischer Schtiler；AUSS)。 本书共分13章，第一章，批评教育学概述；第二章，解放教育的历史发展；第三章，启蒙教育学的建构；第四章，对启蒙教育学的早期批评；第五章，批评理论和教育；第六章，精神科学教育学及其批评；第七章，经验教育学及其批评；第八章，德国教育学的解放转向；第九章，人的成年状态；第十章，意识形态批评和年夜众文化批评；第十一章，批评讲授论；第十二章，解放教育学的批评及其发展；第十三章，结语：从文化启蒙到教育启蒙：德国批评教育学的启迪。
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