名称：当代大学生理想信念教育研究
作者:彭绪琴
出版社:中共中央党校出版社
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当代大学生理想信念教育研究内容简介
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当代大学生理想信念教育研究部分内容
第一章理想信念与理想信念教育
把握理想信念的本质特征是我们做好理想信念教育的条件。理想信念是理想和信念的统一体，它建立在一定知识的根本之上。理想信念教育是人们获得理想信念相关知识，进而形成正确的理想信念的重要手段。
第一节理想信念的一般划定
理想信念作为一个综合概念，不等于“理想”和“信念”的简单相加，而是近似于“信仰”一词所表达的内在。用理想信念来表述对社会主义、共产主义的追求，可以克服以往熟悉上的一定片面性。
一、理想信念作为一个综合概念的提出
理想信念作为一个综合概念已在比来几年被普遍使用，但是，人们当前普遍认同的社会理想信念的含义是共产主义的崇高理想和社会主义必胜的果断信念。这反应了我国平易近众的一个语言习惯。由于“理想”和“信念”各有其自力的含义，持久以来人们喜欢将“理想”和“信念”这两个概念分开来零丁使用。“理想”在人们日经常使用语中通常指对某种未来奋斗目标的不雅念预见和构想。“理想”、“信念”在人们的平常生活中随处可见，用它们表述对共产主义或社会主义的追求，更接近我国人平易近大众的生活，便于为广年夜的大众理解。而“信念”则指人心里确信和秉持的不雅念和看法。例如，对于一场比赛，教员常常会要求参加比赛的学生要有必胜的信念。例如，在小时候，家长都曾提醒我们，要想象自己长年夜了干什么，并以此为自己的理想，即奋斗目标。本书对年夜学生理想信念教育的研究普遍涉及理论与实践、历史与现实、地位与感化、内容与方法、纪律与本质等各个方面，具有较强的周全性、系统性。本图书于2008年9月由中共中央党校出书社出书《今世年夜学生理想信念教育研究》pdf格局电子书下载的作者彭绪琴和中共中央党校出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。彭绪琴完成今世年夜学生理想信念教育研究》在线阅读排行。理论研究的系统性与研究的深度是有区分的，但两者又是相互联系关系、相互促进的。作者对诸多问题的探讨，不能说都已十分深入，有些问题的研究尚待进一步深化，但围绕同一主题展开的多方面的探讨必定会相互促进，使熟悉不竭深化。本书对一些问题的论述是有思想深度的。
本书作者彭绪琴同志矢志于马克思主义理论与思想政治教育。她带着十年教育工作的实践经验和讲授中积累起来的问题进入武汉年夜学攻读博士学位，从入学第一天起就肯定了今世中国年夜学生理想信念教育研究这一选题，三年中刻苦攻读，潜心研究，完成学业后又重返马克思主义理论课讲台，将自己学习和研究的成果运用于讲授实践之中。
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