名称：学习自由与参与平等:受教育权的理论和实践
作者:王柱国
出版社:中国民主法制出版社
格式：pdf,txt
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学习自由与参与平等:受教育权的理论和实践内容简介
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学习自由与参与平等:受教育权的理论和实践部分内容
《学习自由与参与同等:受教育权的理论和实践》是由中国平易近主法制出书社出书的。
《学习自由与参与同等:受教育权的理论和实践》讲述了：公平易近受教育权与生俱来，因为受教育权基于人的赋性需要而成立的，其实不是被国家的某一个领袖、某一个哲学家或者立法机关所缔造的，其焦点问题是若何被发现、什么时候被发现。
第一章受教育权：从自然权利到制度人权
第一节 教育和学习：人类赋性的根基需要
一、“人只有靠教育才能成人”
生存的需要
生存，首先就是指生命的维持，这不但是个体存在的物质载体，也是一个社会存在和延续的条件。这一点与动物存在着重年夜差别，动物诞生后不久便可以自由行动起来，而人类需要持久的练习；动物不需要教或者略教就学会谋生的本事，而人类需要长达数年的学习。教育txt电子书阅读《学习自由与参与同等:受教育权的理论和实践》的作者王柱国和中国平易近主法制出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。人在成年之前是不成熟的，孤弱无助，没有语言、气力，生存、成长必需依赖于怙恃或他人的养育、看护和教育，直至其可以或许在社会中自力生活。人要生存首先依赖于衣食等生活资料的获得，这对于成人来说一般不构成很年夜的问题，但对于一个儿童来说却是不可能的。康德认为，动物一生下来先天就具有某些生存的本事，“如燕子刚刚孵化出来，目无所见，就知道不污损巢穴”；“又如，儿童呱呱坠地放声年夜哭，须得到怙恃的庇护，而其他动物则无哭声，否则虎狼等猛兽会寻声而至”。因此必需有人对儿童进行看护和监视，向他教授根基的生存、生活的知识和技能，好比学习语言、使用餐具。本站的pdf电子书《学习自由与参与平等:受教育权的理论和实践》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者王柱国和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢中国民主法制出版社，感谢出版社为《学习自由与参与平等:受教育权的理论和实践》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《学习自由与参与平等:受教育权的理论和实践》pdf版免费电子书。
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