名称：教育与社会发展:中国贵州省的一个个案研究
作者:罗慧燕
出版社:民族出版社
格式：pdf,txt
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教育与社会发展:中国贵州省的一个个案研究内容简介
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教育与社会发展:中国贵州省的一个个案研究部分内容
20世纪90年月起头，热情参与平易近间团体在中国农村教育发展工作，萍踪从贵州黔东南雷山县走到黔西北的年夜方县，希望在教育体制中，呈现少数平易近族和弱势群体被轻忽的声音，重新省思知识的.. 《教育与社会发展:中国贵州省的一个个案研究》讲述了：教育人类学是由教育学和人类学相互交叉而形成的一门综合性边缘学科。txt电子书免费下载《教育与社会发展:中国贵州省的一个个案研究》作者罗慧燕和平易近族出书社为本套书的出书付出了许多哟！。
罗慧燕，结业于香港中文年夜学历史系。早年于中学任教，厥后相继于香港中文年夜学取得硕士及博士学位，酷爱游历、写作、讲授，喜与年夜自然为伴。研究兴趣包括比力教育、中国农村教育与发展、知识的传递与转化，香港教育史等。早年曾以“依附”和“自主”两个概念，研究中国高档院校知识份子与国家的关系，著有《知识份子与国家》。
《教育与社会发展:中国贵州省的一个个案研究》是由平易近族出书社出书的。国外教育人类学学科形成于20世纪中期，经过半个世纪的发展形成了以德国、奥地利等欧洲国家为代表的哲学教育人类学和以美国为代表的文化教育人类学两年夜门户。在文化教育人类学门户中，又可以划分为主要由人类学家组成的教育人类学理论学派和以教育学家组成的多元文化教育理论学派。欧洲哲学教育人类学学派主要注重于从人的本质、教育的本质、人接管教育的需要性和可能性出发，从哲学的高度研究教育的理论与实践问题。
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