名称：实践智慧——一种可能的教学价值
作者:刘冬岩
出版社:南京师范大学出版社
格式：pdf,txt
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实践智慧——一种可能的教学价值内容简介
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实践智慧——一种可能的教学价值部分内容
刘冬岩
女，1978年诞生，教育学博士。现任教于福建师范年夜学教育科学与技术学院，主要从事课程与讲授论的研究。教育部中小学教师新课程远程培训课堂讲授团队焦点成员，教师教育课程省级讲授团队焦点成员。先后在国内重要学术期刊上颁发学术论文20余篇；参编教师教育课程教材、教育讲授理论著作10余部；主持或参与省部级课题多项。我们在思考讲授价值问题时，太专注于让学生获得肯定性的知识与技能，过于追求讲授的技术性和效率。讲授，不应只是作为实现某种功利目标的手段，还应该是源于讲授实践自身而自然发生的灵性与智慧的增长。本书提出将实践智慧作为一种可能的讲授价值予以追求，首先对讲授价值的历史理解与现实状况展开反思与批评，继而论证了实践智慧与讲授价值之间的关系，最后，尝试从人文关怀、讲授实践两个视角提出讲授实践智慧的告竣策略。
第一章讲授价值现状反思
人之为人，在于他可以或许不竭自觉地反思自己的存在，不竭地追寻生存的价值。李泽厚曾提出“教育学可能成为未来社会的最主要的中心学科”，实践也表明教育之于社会及人的发展的重要性。教育txt电子书阅读《实践智慧——一种可能的讲授价值》的作者刘冬岩和南京师范年夜学出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。刘冬岩完成实践智慧——一种可能的讲授价值》在线念书。面临这种悖论，人们对于科学理性、社会发展、人的生活等问题进行了自觉的价值反思。现代社会为人们提供了丰富的物质财富，人们的思想及生活方式也更加开放，但是人们对于生活的幸福体验却并没有随物质财富的增长而提高。教育的目标是使每个受教育者的身心、潜能周全而健康地成长，而告竣这一目标的一个重要途径，即是讲授。在人人外向追求成功的今天，人们似乎过于注重讲授之于人的功利性价值，而忽略了讲授自身实践智慧的价值。
讲授价值既是一个理论问题，同时也与讲授实践息息相关。学生、教师以及社会人士对于讲授活动的所思所想、所作所为都反应了人们对于讲授价值的熟悉。随着社会的发展，讲授活动日益复杂，社会对于讲授的功利性要求越来越多，有时候讲授过程似乎给人“不能承受之重”的压力感。应试教育的体制使知识成为讲授的中心，科技理性也使讲授越来越技术化了。这种工具化、技术化的思维方式改变了讲授活动的赋性，使讲授失去了最根基的人文向度和价值关怀。这样的讲授也让教师和学生感到怠倦，他们难以体验到讲授活动自身的实践智慧价值。本站的pdf电子书《实践智慧——一种可能的教学价值》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者刘冬岩和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢南京师范大学出版社，感谢出版社为《实践智慧——一种可能的教学价值》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《实践智慧——一种可能的教学价值》pdf版免费电子书。
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