名称：学校文化建设研究：基于生态的视角
作者:徐书业
出版社:广西师范大学出版社
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学校文化建设研究：基于生态的视角内容简介

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学校文化建设研究：基于生态的视角部分内容

1866年德国的海克尔首次提出生态学概念时，认为生态学是研究生物在其生活过程中与环境的关系，尤其是动物有机体与其他动物、植物之间的互惠或敌对关系。而现代生态学的研究对象已在宏观方向上扩展到生态系统、景观与全球研究。20世纪50年代之后，生态学已打破动植物的界线，进入生态系统时期，并超出生物学的领域，研究范围越来越广泛。
　　 生态学的发展在一定程度上暗合着从自然生态向人类生态演化的历史进程。
　　 生产者主要指绿色植物，还包括单细胞的藻类和能把无机物转化成为有机物的一些细菌。分解者主要指具有各种分解能力的各种微生物，也包括一些低等原生动物。分解者把动植物的尸体分解成简单的无机物，使营养成分得以在生物和非生物之间循环。第四章从生态环境优化、构建战略体系和主体文化自觉等方面探讨了学校文化建设的实施问题。教育转型的主战场在学校，而原有的学校文化模式与时代发展之间出现了明显的不适应，这种不适应一方面导致了学校文化危机，另一方面也预示着学校文化转型的到来。本册书于2008年9月由广西师范大学出版社出版发行pdf,txt格式电子书下载《学校文化建设研究：基于生态的视角》书的作者徐书业跟广西师范大学出版社都为了本书付出了辛勤劳动。文化转型有消极被动的自发等待路径，也有积极主动的自觉建构路径。第三章讨论学校文化危机，旨在寻求文化转型和文化建设的内在依据。现代化归根结底是人的现代化，而人的现代化与教育密不可分。
　　本书以生态学理论和生态世界观作为方法论视角，综合运用文化哲学、教育学、管理学的理论成果，对变革时期的学校文化建设进行多学科理论的审视和实践考察，以期对学校文化建设的规律有所把握，对学校文化建设实践有所裨益。本站的pdf电子书《学校文化建设研究：基于生态的视角》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者徐书业和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢广西师范大学出版社，感谢出版社为《学校文化建设研究：基于生态的视角》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《学校文化建设研究：基于生态的视角》pdf版免费电子书。

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